Für die Umsetzung von digitalen Lernangeboten im QuaMath-Programm wird eine technische Unterstützung gesucht: Am Dienstort Berlin ab dem 01.01.2026, zunächst befristet bis zum 30.06.2028 mit Option auf Verlängerung um weitere fünf Jahre.
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Bei der 4. QuaMath-Bundestagung in Heidelberg trafen erstmals zwei Generationen von Multiplizierenden aufeinander: Die 1. Generation erhielt nach zwei Jahren den abschließenden Teil ihres Zertifikats, während die 2. Generation mit dem Basismodul in ihre Qualifizierung startete.
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#Allgemeinbildende Schulen
#EARLI2025: In Graz präsentierte Isabell Hußner die Rolle von Schulleitungen für nachhaltige Innovationen im Mathematikunterricht. Rebekka Stahnke zeigte, wie Multiplizierende Innovationen umsetzen – und wie stark Schulkontexte den Erfolg prägen.
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#Forschung
Ein Jahr nach dem erfolgreichen Start der ersten Schulnetzwerke geht QuaMath den nächsten strategischen Schritt: Ab dem Schuljahr 2025/26 beginnt die Basisqualifizierung der 2. Generation von Multiplizierenden.
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Seit einem Jahr arbeiten bundesweit über 1600 Schulen im QuaMath-Programm gemeinsam an der Verbesserung des Mathematikunterrichts. Die Vorbereitungen für die zweite Kohorte im Schuljahr 2025/26 laufen, eine dritte ist für 2026/27 geplant.
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Seit März 2025 bildet Prof. Dr. Florian Schacht gemeinsam mit Prof. Dr. Marita Friesen den Vorsitz der GDM – mit dem Ziel, Forschung, Lehre und Praxis im Mathematikunterricht enger zu verzahnen.
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Am 13. und 14. März 2025 begann die Qualifizierung im Bereich der frühen mathematischen Bildung für die 2. Kohorte. 33 Multiplizierende trafen sich in Mannheim, um Grundlagen zu vertiefen.
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»Viele Schüler scheitern an den Mathe-Basics. Das Programm QuaMath soll selbstständiges, aktives Denken und Kreativität fördern. Dafür drücken auch Lehrkräfte wieder die Schulbank. Sie sollen lernen, wie man Schüler für Mathe begeistern kann.«
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Ab sofort können sich Schulen für die 2. Kohorte des Programms zum Schuljahr 2025/26 anmelden.
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Erste Evaluationen zeigen positive Effekte des QuaMath-Programms auf die diagnostischen und fachdidaktischen Kompetenzen der Lehrkräfte, insbesondere an Schulen mit hohem Unterstützungsbedarf. Gleichzeitig bleibt die langfristige Verankerung neuer Unterrichtspraktiken eine Herausforderung.
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Prof. Dr. Christoph Selter erklärt im Campus-Schulmanagement-Interview, wie das Projekt QuaMath Lehrkräfte unterstützt, Mathestunden in der Schule moderner, effektiver und kommunikativer zu gestalten.
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Die QuaMath-Toolbox ist ab sofort kostenlos für Schulleitungen und Steuerungspersonen in Schulen verfügbar. Dieses praktische Werkzeug wurde entwickelt, um Entwicklungsprozesse im Mathematikunterricht und darüber hinaus gezielt zu fördern.
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Für Generationen von Schülern ist Mathematik ein Hassfach. Muss das so bleiben? Ein Gespräch mit der Didaktik-Professorin Susanne Prediger. (ZEIT+)
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Für die Ausweitung des Programms im kommenden Schuljahr suchen die Bundesländer nun weitere Lehrkräfte, die als QuaMath-Multiplizierende den Mathematikunterricht an allgemeinbildenden Schulen aktiv mitgestalten möchten.
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Die erste Runde der bundesländerübergreifenden QuaMath-Qualifizierung für frühpädagogische Fachkräfte ist gestartet. 24 Multiplikatorinnen aus sieben Bundesländern nahmen im September 2024 an der Auftaktveranstaltung in Osnabrück teil.
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»Die mathematische Kompetenz der deutschen Schüler hat sich zuletzt deutlich verschlechtert. Annett Kreuziger koordiniert am Leibniz-Institut das Projekt QuaMath, das die Unterrichtsqualität verbessern soll.« Von Axel Dorloff, rbb24 Inforadio (ARD Audiothek).
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374 QuaMath-Multiplizierende aus dem Primar- und Sekundarbereich und 55 Personen aus dem DZLM-Netzwerk trafen sich vom 12. bis 14.09.2024 zur Bundestagung in der bayrischen Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung (ALP) Dillingen.
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Auftaktveranstaltung der KMK in Saarbrücken. Das Saarland und 14 weitere Bundesländer starten im Herbst 2024 in die QuaMath-Praxisphase.
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Die aktuelle Ausgabe des IPN-Journals berichtet über den Start von QuaMath und stellt das Programm vor.
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Am 26. Juni fand im Plenarsaal der Kultusministerkonferenz (KMK) das Pressegespräch zum QuaMath-Meilenstein »1000 Schulen starten« statt. Mit dem Schuljahr 2024/25 geht das Programm in den 15 beteiligten Bundesländern in die Praxisphase.
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Das QuaMath-Programm hat einen wichtigen Meilenstein erreicht: Bereits mehr als 1000 Schulen haben sich für das Programm angemeldet. Die hohe Anmeldezahl zeigt das große Interesse und den Bedarf an einer nachhaltigen Weiterentwicklung des Mathematikunterrichts.
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Die neue Publikation »Establish shared visions and support productive adaptations on all levels« gibt Einblick in die Ziele, Strategien und Programmarchitektur von QuaMath.
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Das Heft »Qualitätsvoll Mathematik unterrichten« in mathematik lehren Nr. 242/2024 zu den fünf QuaMath-Prinzipien für guten Mathematikunterricht ist online und kostenlos verfügbar.
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Die 2. QuaMath-Bundestagung findet vom 29. Februar bis 1. März 2024 an der Technischen Universität Dortmund statt. Das Programm umfasst das Modul 5 der Basisqualifizierung sowie innovative Workshops und inspirierende Vorträge.
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Das von der Kultusministerkonferenz (KMK) im Verbund mit 15 Bundesländern initiierte Programm »QuaMath – Unterrichts- und Fortbildungsqualität in Mathematik entwickeln« ist gestartet.
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Seit einigen Wochen gibt es in den beteiligten Ländern Vorbereitungen oder Durchführungen von Informationsveranstaltungen für interessierte Schulen und deren Lehrkräfte.
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Die erste QuaMath-Bundestagung fand vom 14. bis zum 16. September 2023 in Berlin statt.
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Das von der Kultusministerkonferenz (KMK) im Verbund von 15 Bundesländern initiierte Programm geht mit der ersten QuaMath-Bundestagung vom 14. bis 16. September 2023 in Berlin in die Umsetzung.
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Der neue Kurzfilm erklärt in weniger als 3 Minuten das Bundesprogramm aus Sicht einer Lehrkraft und kann auch unter »Presse & Medien« heruntergeladen werden.
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